赞美老师的名言警句手抄报资料
1.太阳下最光辉的职业是教师。
2.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
3.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
4.一日为师，终身为父。
5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
6.怎样的老师造就了怎样的学生。
7.循循善诱，诲人不倦的是老师。
8.学高为师，身正为范。
9.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
11.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土.浇水.捉虫.施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.身为世范，为人师表。
14.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
16.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
17.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
18.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19.老老实实做人，认认真真教书。
20.爱就是教育，没有爱便没有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
23.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
24.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
27.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢？
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
31.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
33.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
35.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
37.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38.严父+慈母=教师。
39.心灵塑造的最佳工程师。
40.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
41.坚持启发式，避免注入式。
42.博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。
43.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
44.想让生命辉煌，就别浪费青春。
45.天荒地老，教师的童心不泯。
46.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
47.教师的人格是教育的基石。
48.教师要融于师生的相互理解中。
49.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
50.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
51.坚持启发式，避免注入式。
52.我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
53.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
54.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
55.我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
56.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
57.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
58.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
59.片言之赐，皆我师也。
60.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
61.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
62.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
63.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
64.教师的春风，日日沐我心。
65.一位好老师，胜过万卷书。
66.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
67.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
68.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
69.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
70.学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
74.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一、手抄报，用啥好？——给教材挑刺之48
手抄报，用啥好？——三上《语文园地五》
课文
人教版小学语文教材 2015学年三年级上册《语文园地五》，82页：
我们几个同学编了一份“生活中的传统文化”手抄报。
质疑
文中的引号似欠妥。
浅析
报纸名应用书名号“《》”标示而非引号。这不言而喻。
《生活中的传统文化》是手抄报名。手抄报是报纸一种，只不过不是印刷的而是手写的（“手抄”）而已。
文中《生活中的传统文化》即手抄报，手抄报即《生活中的传统文化》，两者组成同位短语，前为专名，后为通名，同作句子的宾语。
句子可分述为：
1.我们几个同学编了一份《生活中的传统文化》。
2.我们几个同学编了一份手抄报。
句子应为：
我们几个同学编了一份《生活中的传统文化》手抄报。
手抄报用书名号，教材有范例。
见2015学年四年级上册《语文园地七》，141页
这是我们几个人办的《成长》手抄报。
此范例，《成长》即手抄报，手抄报即《成长》，两者组成同位短语，前为专名，后为通名，同作句子的宾语。
句子也可分述为：
1.这是我们几个人办的《成长》。
2.这是我们几个人办的手抄报。
“差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年三年级上册字数120，000个，差错个数下限为12。
本课文差错一处，计差错0.1个（“标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》）。
至此，本册教材疑似差错达12.5个（至上一篇网文《呀与啊——三上矛和盾的集合》差错已12.4个），若所指差错为真，则差错率为1.04/10000，本册属不合格教材。
笔者于2009学年起提出上述质疑。
本册教材2003学年第1版。
二、手抄报：宜宾市将改名五粮液市
手抄报《宜宾市将改名五粮液市》（记者：胡扯）来自宜宾市的确切消息，新建的机场命名为五粮液机场。宜宾市称，以五粮液命名，既能提高宜宾市知名度，还能扩大五粮液影响力，是一个双赢的合作。未来宜宾市可能会更名为五粮液市。
记者胡扯就这个说法随机采访了部分宜宾市民，每一个受访市民都非常赞成政府的这一做法，并且表示，命名之前，政府专门派出人员，严肃、认真地征求了他们的意见，他们全程参与了五粮液机场的命名。机场以五粮液命名，五粮液酒厂这几年很有钱，掏出点钱赞助机场建设，没多大问题。宜宾市也借五粮液提高了知名度，而且找来了机场建设赞助商，一举两得。这虽然与钱有关，但并不是单纯的以钱买名。据小道消息灵通人士透露，本次机场命名，还有另一企业参与竞标，以0.01元之差被五粮液拔了头筹，不然，机场可能就得命名为洁尔阴机场了。
小道消息灵通人士还进一步透露，他们支持五粮液，支持五粮液拿出钱，买下城市冠名权，宜宾市将会更名为五粮液市。市委、市政府高度重视，非常支持这件事，现已就更名事项通过全体市民表决，已在准备报美国国务院文件。
记者胡扯又去邻近的贵州仁怀市打探消息，在这之前，贵州方面已以茅台命名了一个机场。仁怀市将更名为茅台市的说法得到证实，宜宾市就是参照他们的做法来操作的。据悉，美国国务院的批复已在快递途中。
记者胡扯最后采访了部分权威专家和教授，他们普遍表示，这是一个很好的先例，政府、企业相互利用，百姓积极参与，难得的是这次机场命名、城市更名，都是百姓自发推动的，充分体现了政府为民做主式的民主的好处。预计下一步将会有很多地方政府、大企业效仿，接下来将迎来机场、铁路、码头和城市更名的高潮。
（本文纯属虚构，仅供娱乐，切勿当真，谢绝抓捕——黑暗的沉思）
三、
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